Maria Felipa de Oliveira
🎓 Notas Didáticas –
Maria Felipa: Rainha das Brasas
Análise verso a verso
🎵 Verso 1 – A Liderança:
"Maria Felipa na praia… juntou as peixeiras, as indígenas, as mães do mar…"
🔍 Interpretação: Apresenta Maria Felipa como liderança popular e estratégica. Sua base não era o exército oficial, mas mulheres do povo, indígenas e pescadoras, que conheciam o mar e a terra como parte do corpo.
🎵 Refrão:
"Rainha das brasas… folha de gameleira…"
🔍 Interpretação: “Rainha das brasas” transforma sua ação incendiária em título real. A folha de gameleira, símbolo de cura e força ancestral, representa a espiritualidade afro-brasileira que moveu sua coragem.
🎵 Verso 2 – A Tática do Fogo:
"Cada navio português num inferno virou… urtiga na pele valente…"
🔍 Interpretação: Descreve a ação militar direta das mulheres lideradas por Felipa: incendiavam navios com táticas simples, mas eficazes. A urtiga simboliza o corpo como arma. Dor e honra misturam-se na luta.
🎵 Ponte – Conexão Ancestral:
"Oxum no mar, Iansã no vento… Maria Felipa é o próprio elemento…"
🔍 Interpretação: Reinsere Maria Felipa como entidade ancestral, ligada aos orixás e elementos da natureza. Reivindica sua permanência como força espiritual e histórica da Bahia.
🎵 Verso 3 – Legado de Luta:
"Nas Marielles de hoje… Maria Felipa é semente, é raiz, é cimento."
🔍 Interpretação: Atualiza Maria Felipa nas lutas femininas negras e indígenas contemporâneas. Conecta sua chama à resistência de mulheres que hoje enfrentam violências e exclusões estruturais.
🎵 Refrão Final / Outro:
"Com folha de gameleira, a liberdade ardia… Maria Felipa, hei!"
🔍 Interpretação: O canto coral resgata sua presença como símbolo eterno. As batidas simulam remos — unindo espiritualidade, maré e ação coletiva.
📚 Conexões com a BNCC
📘 História / Ensino Fundamental (Anos Finais)
EF08HI03 – Reconhecer a participação de mulheres negras e indígenas na Independência do Brasil.
→ A canção reconta um dos episódios apagados da Independência da Bahia, com protagonismo feminino afroindígena.EF09HI06 – Valorizar as histórias de resistência como fundamentos da identidade nacional.
→ Felipa é símbolo de uma liberdade conquistada a fogo, e não assinada por decreto.
📘 Língua Portuguesa
EF69LP08 / EF69LP09 – Analisar poesias que reconstroem narrativas históricas silenciadas.
→ A letra utiliza ritmo, metáfora e símbolo natural como ferramentas de reescrita histórica.
✏️ Sugestões Pedagógicas
Atividade 1: Recriar o “plano de ação” de Maria Felipa com base na letra (estratégia militar popular).
Atividade 2: Roda de conversa: “Por que a história oficial não contou sobre ela?”
Atividade 3: Estudo coletivo sobre outras mulheres negras e indígenas na Independência.
Atividade 4: Oficina de escuta e tambor: recriar os sons do mar e da resistência com atabaques, caixas, água e voz.
Atividade 5: Criação de um memorial visual com o título: “Maria Felipa ainda grita no amo”.
Glossário Histórico-Cultural:
Peixeiras: Mulheres pescadoras, mas também uma referência às facas (peixeiras) usadas na resistência.
Barrigas de fogo: Táticas com materiais inflamáveis usados para incendiar barcos.
Gameleira: Árvore sagrada no candomblé; suas folhas eram usadas para azucrinar a pele e gerar resistência à dor.
Marielles: Referência a Marielle Franco, símbolo moderno da luta política negra.
Acampamento: Alusão ao Acampamento Terra Livre, movimento indígena brasileiro.
Elementos Didáticos: • Luta coletiva: Destacar que Maria Felipa não agiu sozinha, mas com uma rede de mulheres, indígenas e pescadores. • Táticas engenhosas: Uso de recursos locais (dendê, urtiga) como armas de resistência. • Sincretismo: Conexão com orixás (Oxum, Iansã) para vincular sua luta à espiritualidade afro-brasileira.
Atividades Práticas para a Sala de Aula
Debate: "Por que Maria Felipa não é tão conhecida quanto outros heróis da Independência?"
Mapa interativo: Marque no mapa da Bahia os locais de atuação de Maria Felipa (Itaparica, Salvador).
Oficina de cartazes: Crie imagens com slogans como "Maria Felipa vive nas mulheres que lutam!".
Análise comparativa: Relacione a tática do fogo com protestos contemporâneos (ex.: queima de
caminhões durante greves).
Recursos Complementares
Livros:
"Heroínas Negras Brasileiras", de Jarid Arraes (capítulo sobre Maria Felipa).
"A Independência do Brasil na Bahia", de Consuelo Pondé de Sena.
Filmes/Documentários:
"Maria Felipa: A Heroína Esquecida" (curta-metragem disponível no YouTube).
"República da Bahia" (2020), série sobre a resistência baiana.
Sites:
Acervo digital do Instituto Geográfico e Histórico da Bahia: ighb.org.br.
Conclusão para os Professores
Use a música para:
Descolonizar o currículo: Destaque o papel de mulheres negras e populares na formação do Brasil.
Interdisciplinaridade:
História: Processo de independência sob perspectivas marginalizadas.
Sociologia: Interseção entre raça, gênero e classe nas lutas sociais.
Biologia: Estudo das plantas usadas como armas (gameleira, urtiga).
Protagonismo estudantil: Incentive alunos a pesquisarem heroínas locais desconhecidas.
Frase final para os alunos:
"Maria Felipa não é passado: ela é a chama que ilumina cada mulher que ousa lutar.
Sua coroa é feita de brasas, mas também de esperança."